人教版七年级语文带上她的眼睛PPT课件.PPTX【图片、文字、动画均可编辑】

幻灯片 1:
人教版七年级语文教学PPT带上她的眼睛
幻灯片 2:1
 课文导读2
 字词学习3
 课文赏析4
 课文小结主目录
幻灯片 3:THE Scenery DESIGN课文导读
第一部分
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课文导读
作者简介刘慈欣，男，汉族，1963年6月出生，1985年10月参加工作，山西阳泉人，本科学历，高级工程师，科幻作家，中国作家协会会员、第九届全委会委员， 中国科普作家协会会员，山西省作家协会副主席 ，阳泉市作家协会副主席，中国科幻小说代表作家之一。
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课文导读
作者简介
   刘慈欣
  主要作品有：《地球往事三部曲》《球状闪电》《超新星纪元》《三体》三部曲2015年8月23日，《三体》获得第73届雨果奖最佳长篇小说奖——这是亚洲人首次获得有“科幻界诺贝尔文学奖”之称的雨果奖。代表作《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。
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课文导读
       科幻小说，是小说类别之一。是用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”、“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。
       在科幻爱好者中盛传的一则“世界上最短的科幻小说”是这样的：地球上最后一个人坐在房间里。这时响起了敲门声……
幻灯片 7:THE Scenery DESIGN字词学习
第二部分
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字词学习
人迹罕至（rén jì hǎn zhì）：罕：少。人很少到的地方。
                                            指偏僻荒凉的地方很少有人来过。
浮躁（fú zào）：急躁，不沉稳。
气势磅薄（qì shì páng bó）：形容宏伟壮观，雄壮有气势
                                             的样子（多形容景物）。
时隐时现（shí yǐn shí xiàn）：一会儿隐没，一会儿出现。
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字词学习
笼罩（lǒng zhào）：广泛覆盖的样子。
全息（quán xī）：物体整个空间情况的全部信息。天涯海角（tiān yá hǎi jiǎo）：形容极远的地方，或相隔极远。
幻灯片 10:THE Scenery DESIGN课文赏析
第三部分
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课文赏析
看到标题你可能提出哪些问题？眼睛怎么能被带走？眼睛是指什么？带上她的眼睛干什么？她是谁？为什么带上她的眼睛？谁带上她的眼睛？……
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课文赏析
     （1）交代人物形象（2）概括了文章的主要情节（3）设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，引发读者的思考（4）作为文章的线索，贯穿全文（5）突出主题，点明主旨（6）一语双关
     （7）反映作者情感文章标题的作用：
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课文赏析
解读标题，概括情节。（1）带上她的眼睛去干嘛？带上她的眼睛去度假。
（2）为什么要带上她的眼睛？因为她是“落日六号”的领航员，飞船在地心出了事故，所以她被困在了地心。所以带上小女孩的眼睛最后一次领略地球表面的风光。 
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课文赏析
1．作者记叙了一个怎样的故事？这篇课文主要讲的是“落日六号”地航飞船失事了，领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看见地面世界，所以主任让我带上她的眼睛去度假。
2．给文章划分段落，概括大意：第一段（带上眼睛）开端：我带上她的眼睛去休假。第二段（奇怪表现）发展：草原旅行我与她感受迥异，令我生疑。第三段（落日六号）高潮：她因落日六号出事被困地心。第四段（被困地心）结局：我能感受她的歌声与话语。
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课文赏析
研读课文第一部分眼睛的主人是谁？疑问：小姑娘的表现疑问：
      一个刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，显得很娇小，她面前有一支失重的铅笔飘在空中。
       这个决定对她似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了，我不由笑出声来。姑娘是谁？她在哪儿？表现更加奇怪，为什么她作出选择如此艰难？
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课文赏析
眼睛的主人给“我”最初的印象是什么？作者这样写的目的是什么？明确：印象：好像刚毕业的小姑娘，娇小，一副可怜兮兮的样子。2．“某些方面可能比地狱还稍差些”，这句话有怎样的表达作用？明确：突出眼睛的主人生存的环境极其险恶。
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课文赏析
研读课文第二部分“眼睛”在文章中具体指什么？我带上她的眼睛去了哪里？所谓眼睛就是一幅传感眼镜，当你戴上它时，……它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。大草原这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边，背后的群山覆盖着绿色的森林，几座还有银色的雪冠。
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课文赏析
看到了野花，小姑娘是什么表现？她突然惊叫：“呀，花，有花啊！上次我来时没有的！”“呀，真美！能闻闻它吗？不，别拔下它！”请求我闻一闻花香而不要采下它。“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢……”
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课文赏析
看到小溪，小姑娘又有怎样的要求？小姑娘为什么想感受下清凉的溪水，并请求我将湿漉漉的手举高，让草原的微风慢慢吹干？“我真想把手伸到小河里。”“你那儿很热吧？”“热，热得像……地狱。”
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课文赏析
作者在本部分对比描写了“我”与“她”对草原的感受不同，我对草原有怎样的感受？她对草原有怎样的感受？明确：我虽然对草原景色有感叹，但觉得草原的一切都寻常。而她对草原的一切景致都感到惊喜，渴望地看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光，渴望地听草原上的每一种声音。一条突然出现的小溪，小溪中的一条小鱼，都会令她激动不已；一阵不期而至的微风，风中一缕绿草的清香都会让她落泪。
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课文赏析
这篇文章表达了怎样的中心思想？明确：通过写她深陷地心只能通过传感眼镜感性地了解地球的故事，歌颂了乐观、敬业为了科学而不怕献身的精神，也表达了最平凡的事物才更需要我们去珍惜的哲理。
幻灯片 22:THE Scenery DESIGN课文小结
第四部分
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课文小结
认识一种文体—           科幻小说
学习一种读书方法—    批注
感动于一种生活态度—处逆境仍乐观坚强
幻灯片 24:
人教版四年级语文教学PPT同学们下课啦