人教版七年级语文阿长与山海经课件PPT.PPTX【图片、文字、动画均可编辑】

幻灯片 1:阿长与《山海经》
人教版七年级语文课件PPT模板
幻灯片 2:壹
 课前导读贰
 字词学习叁
 课文赏析肆
 课文小结目录
幻灯片 3:第一章课前导读点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。
幻灯片 4:
课前导读
作者简介
   鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的文学家，思想家和革命家， 中国现代文学的奠基人。1918年5月他以“鲁迅”   这一笔名发表了第一篇白话小说《狂人日记》。作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》， 散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《二心集》《而已集》 《且介亭文集》等。本文选自《朝花夕拾》
幻灯片 5:
课前导读
《山海经》简介
        《山海经》是我国第一部描述山川、物产、  风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代 第一部神话传说的大汇编。全书共十八篇， 分为《山经》和《海经》两个部分。《山经》即《五藏山经》五篇；《海经》包括《海外经》四篇，《海内经》四篇，《大荒经》四篇和又一篇《海内经》。它以描述各地山川为纲，记述了许多当地的神话传说。其中《精卫填海》《夸父逐日》《共工怒触不周山》《女娲补天》《后羿射日》《大禹治水》《黄帝擒蚩尤》等神话传说，反映了中华民族的英雄气概，因而早已成为全民族的精神财富。 
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课前导读
长妈妈
        她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是一个什么样的人呢?我们—起来看课文。
       在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了—个人，这个人是谁呢? 复习旧知识
幻灯片 7:第二章字词学习点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。
幻灯片 8:
字词学习
保姆(      )    憎恶(               )    倘使 (         )  絮说 (        )福橘(      )    菩萨(            )    搁(      )    骇(　　)   掳(     )灸(       )   疮疤(                )   诘问(       )     惧惮(            )mǔzēng wùtǎngxùjúpú sagēhàilǔjiǔchuāng bājiéjù dàn
幻灯片 9:
字词学习
惶急(　　　 )   霹雳(          )     震悚(         )   烦琐(       )粗拙(          )   干戚(      )    诗画舫(　　　)   孤孀( 　　  　)huángpī lìsǒngsuǒzhuōqīfǎngshuāng
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字词学习
解释词语憎恶：惶急：烦琐：空前：骇     ：
      掳    ：深不可测：诘     问：惧惮：咒        骂：聚族而居：疏懒：震悚：怨恨：粗拙         ：霹雳：憎恨、厌恶。惊慌急迫。繁杂、琐碎。前所未有。惊吓。把人抢走。形容极其深奥。追问、责问。害怕。原指强烈的雷电现象。这里指作者受到极大震撼。恶毒地骂。同一家族聚在一起居住。懒散而又不惯受拘束。
粗糙、低劣。因恐惧而颤动。强烈的不满或仇恨。渴慕：渴求羡慕。hàilǔjiézhuōzhòu
幻灯片 11:第三章课文赏析点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。
幻灯片 12:
课文赏析
本文共30个自然段，可分为三部分：第一部分（1～17）：阿长与我的几件趣事。第二部分（18～28） ：阿长给我买《山海经》。第三部分（29～30）：对阿长的怀念和祝愿。第一层（1～５）：阿长的身份及粗俗的性格。第二层（6～11） ：阿长懂得许多规矩和麻烦的礼节。第三层（12～17）：阿长给“我”讲“长毛”的故事。第一层（18～20）：“我”渴慕得到《山海经》的原由。第二层（21～28）：阿长给我买回《山海经》。快速浏览课文，给课文分段：
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课文赏析
1、人们对长妈妈的称呼以及称呼的由来。
2、阿长不好的习惯
{①喜欢切切察察 
②“大”字形的睡相3、懂得许多规矩和麻烦的礼节。4、讲长毛攻城时护城的故事。5、为我买《山海经》。课文围绕阿长写了哪几件事？
幻灯片 14:
课文赏析
文章开头写阿长名字由来的目的是什么？
        作者这样写，形象地刻画出阿长是一个不被人重视、社会地位低下的下层劳动人民形象。“我”有时叫长妈妈为“阿长”表现了什么？
      当“我”憎恶她时，叫她“阿长”， 表现了儿童天真的性情。
幻灯片 15:
课文赏析
怎样看待作者笔下的阿长的缺点？
粗俗愚昧迷信
确是缺点
性格内核：淳朴、直率、 热心、善良也是不幸
文化水平低身份地位低
社会  造成的
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课文赏析
  
   提炼人物形象，概括其人其事其特点:
       阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女。
      
       她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。        
       
    她是个饶舌多事，不拘小节，令人憎恶、烦琐的人，但又是个善良的人。长妈妈给你留下了怎样的印象？
幻灯片 17:
课文赏析
文章对阿长的描写有些什么特色?
第一、善于抓最富有特征的一两点来写。            如写阿长“切切察察”的样子，既绘形又绘声。第二、善用比喻。一个“大”字的比喻，形象地写出阿长不雅的睡相，透露出“我”的厌恶之情。第三、善用修饰语。写阿长的叮嘱态度严肃认真及对祝福的笃信用“郑重”一词，写阿长因我不开口说恭喜的神情，用“惶急”一词，形象准确生动地写出阿长的惊慌焦虑神态。
小结:鲁迅的描写之所以特别出色,功夫在于选择、提炼,写最能表现人物特点的外貌、动作、语言,这是在我们的写作中需要学习和加强的。
幻灯片 18:
课文赏析
刻画人物的方法：1、描写法：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写。2、对比、映衬法：将“叔祖”与长妈妈进行了对比，突出了长妈妈对“我”的热情和关心。    3、采用先抑后扬的方法
幻灯片 19:
课文赏析
作者详细叙述阿长为“我”买《山海经》，请复述出买书的起因、经过、结果。 起因：“我”曾在远房叔祖那里看到过，后来一直渴慕着绘图的《山海经》。可远房叔祖那儿已无处可寻，买又没有好机会。因此“我”对《山海经》一直念念不忘。 经过：阿长向“我”问《山海经》的事，她告假回家以后的四五天，她将《山海经》给“我”买来了。 结果：“我”深受感动，从而不由得对长妈妈产生了新的敬意。 
幻灯片 20:
课文赏析
      看见“我”对《山海经》如此的渴慕，就来向“我”询问，表现出对“我”的关爱。其实她根本不知道《山海经》，她把《山海经》说成了“三哼经”。.阿长为什么也来问《山海经》？她懂得《山海经》吗？何以见得？问题探索：
幻灯片 21:
课文赏析
问题探索：
     “我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包……”说明“我”当时喜出望外，很震惊，很感动，别人做不到的事，这样一个普通人居然做到了，“我”对她产生了新的敬意。当阿长买来《山海经》时，“我”有什么反应？表现出“我”怎样的心情？
幻灯片 22:第四章课文小结点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。
幻灯片 23:
课文小结
既然作者这么尊敬她，为何题目直呼阿长？
1.本文前一部分多用抑笔，对她“不大佩服”、“讨厌”、又是“不耐烦”、“麻烦”，倘用“妈妈”称呼，名不副实；2.将“阿长”与《山海经》连接，看似矛盾，却令人好奇；3.用“阿”字有亲呢的意味，符合作者当时已经是四十六岁的中年人的口气。 
幻灯片 24:同学们下课啦!
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