人教版小学四年级语文天窗PPT课件.PPTX【图片、文字、动画均可编辑】

幻灯片 1:四年级语文下册天窗点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，巧圣网
幻灯片 2:
         茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，茅盾是他的笔名。他是中国现代最著名文学家之一。临终前，茅盾捐献出自己一生的积蓄设立文学奖，专门奖励优秀的小说创作者，这就是著名的“茅盾文学奖”。
       作品有小说《子夜》《林家铺子》及“农村三部曲”《春蚕》《秋收》《冬》。介绍作者茅盾
幻灯片 3:学习目标
 培养自主识字能力，学会正确书写本课生字。
 正确、流利地朗读课文。联系上下文理解“慰藉、神奇”等词语在文中的含义。
 学习用段意合并法（或抓中心句法）来整体感课文的主要内容。
幻灯片 4:锐藉
滩
帐
慰蝠
霸
鹰
蝙烁
卜
鹰（老鹰）莺（黄莺）偏（偏旁）蝙（蝙蝠）检查预习weijiburuidanzhangshuobianfubaying
幻灯片 5:
会写的字
幻灯片 6:
 听范读正音，并熟悉本课的近反义词。
 个性化读书——顶天立地读。（注意不认识的字多读两遍，读通句子）
 小组合作读书（选择喜欢的方式）。学习提示
幻灯片 7:学习提示默读课文：(1)不动唇，不指读，要求2分钟读完。(2)思考：课文“天窗”给孩子们带来了什么？
幻灯片 8:整体感知在刮风下雨和晚上睡不着觉的时候，天窗成了孩子们心中唯一的慰藉。天窗会使孩子们的想象丰富起来。
幻灯片 9:整体感知中心句：发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！
幻灯片 10:理清脉络第一部分（1~3自然段）：天窗的作用和来由。第二部分（4~7自然段）：天窗是唯一的慰藉。第三部分（8自然段）：作者赞叹神奇的天窗。
幻灯片 11:学习提示小组讨论：说一说本文写了什么。你是用什么方法概况课文内容的？
幻灯片 12:主要内容
        本文描写的是乡下的房子只有前面一排木板窗，夏日里下雨，夜晚孩子们被逼着去睡觉时，所有的木板窗都关闭起来，屋子里黑洞洞的，这时候，屋顶上小小的天窗便成了孩子们唯一的慰藉，透过小小的天窗看到的点点面面，听到的点点声音，都能使孩子们的想象丰富起来，这小小的天窗便成了心灵飞翔的窗户。本文表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求，表现了其丰富的想象力和创造力。
幻灯片 13:归纳总结概括主要内容的方法：
 默读了解大概。
 再读知晓自然段意思。
 分析合并意义段。
 最后提炼出主要内容。
幻灯片 14:拓展延伸概括主要内容的方法：题目扩展法从题目知道本文写的是有关天窗的事情。默读课文，找出具体描写有关天窗的段落。把题目天窗扩展。      的天窗给孩子们带来了           和         。
幻灯片 15:第二课时在（                         ）和（                               ），天窗是孩子们的（                     ）。夏天阵雨来了时夜晚被逼“休息”时唯一的慰藉
幻灯片 16:学习提示作者是如何围绕“小小天窗是孩子们唯一的慰藉”这个中心句，把重点内容写具体的呢？带着这个问题精读课文第2~5自然段，独立完成探究问题。
幻灯片 17:句段导读透过这扇天窗，文中的孩子们看到什么?又想到了什么？你又有怎样的感受？试着用朗读表现出来。具体场景            眼中看到   心中想到 我的感受 作者选取的具体场景 雨天       夜晚     我选取的场景         雨、闪电风、雷、电威力无比星、云、黑影山、马、巨人、蝙蝠、夜莺、猫头鹰唯一的慰藉、无穷乐趣
幻灯片 18:学习提示思考：作者是运用怎样的写法写出“天窗是孩子们唯一的慰藉”这个重点内容的？
幻灯片 19:句段导读从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！
露天=雨+闪电通过天窗（扫荡）=风（狂风大作……）+雨（倾盆大雨、瓢泼大雨……）+雷（轰隆轰隆……）+电（划破夜空……）彻底清除
幻灯片 20:句段导读你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。你会从那小玻璃上面的一颗星、一朵云，想象到星星，云彩。比较两句话，看看哪个表达效果好，并说说好在哪里。比喻更加生动
幻灯片 21:句段导读你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……丰富想象，体现喜爱。排 比
幻灯片 22:回归整体
 为什么偏偏选取雨天和晚上？
 作者是如何写“雨天”“晚上”，天窗是孩子们唯一的慰藉的？
幻灯片 23:点拨提升
 选取两个有代表性的典型场景。
 先写什么情况下孩子们看到天窗，再写天窗是慰藉，最后具体写天窗带来的慰藉。
 具体写天窗带来的慰藉时，先写看到什么，再写想到了什么。
 运用了比喻、排比等修辞手法和一些修饰词语。
幻灯片 24:课后习题一、用“√”选出下列加粗字的正确拼音。玻璃（bō pō）         慰藉（jì  jiè）      锐利（ruì  suì ）   河滩（tān  dān）          闪烁（shuò lè）√√√√√
幻灯片 25:
       美丽 美妙（3）那些（        ）的诗句深深地打动了我的。（4）杭州是一座（        ）的旅游城市。
课后习题二、选词填空。
            杰出  突出（1）这篇文章重点（         ），读了以后印象深刻。（2）李春是古代（        ）的桥梁建筑师。
                突出杰出美妙美丽
幻灯片 26:课后习题三、看窗外，仔细观察，想象一下，看到什么，想到什么，再说一段话。秋天来了，当你透过小小的天窗，看见飞过的一只大雁，你会想到…… 
幻灯片 27:四年级语文下册谢谢点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，巧圣网