人教版小学四年级语文鸟的天堂PPT课件.PPTX【图片、文字、动画均可编辑】

幻灯片 1:鸟的天堂四年级二班课件教师:梁某某
幻灯片 2:主目录1234生字学习读读写写课文理解句子赏析5总结全文
幻灯片 3:第一节生字学习
幻灯片 4:
生字学习CLICK TO ADD CAPTION TEXT
     chàn    yìng                        cù             xì
    颤     应 接不暇    一簇    缝 隙
幻灯片 5:
生字学习CLICK TO ADD CAPTION TEXT梢：形声字，与“稍、捎”区分。暇：左边是“日”，注意与“瑕”区分
幻灯片 6:第二节读读写写
幻灯片 7:
读读写写CLICK TO ADD CAPTION TEXT留恋：不忍舍弃或离开。不禁：不由自主地。
展示：明显地表现出来。南国：指我国的南部。
幻灯片 8:
读读写写CLICK TO ADD CAPTION TEXT颤动：本课指微风吹动树叶一闪一闪的样子。应接不暇：本课指由于鸟儿太多，作者的眼睛看不过来。不可计数：无法计算它的数目。
幻灯片 9:第三节课文理解
幻灯片 10:
课文理解CLICK TO ADD CAPTION TEXT我们把作者两次游览“鸟的天堂”各为一段，那全文可分成几段？各段的大意是什么？
幻灯片 11:
课文理解CLICK TO ADD CAPTION TEXT第一段（1～4自然段）：傍晚，我和朋友们划船出去游玩。第二段（5～9自然段）：写我和朋友们第一次经过“鸟的天                 
                                      堂”时看到了“鸟的天堂”── 大榕树。
幻灯片 12:
课文理解CLICK TO ADD CAPTION TEXT第三段（10～13自然）：写第二天早晨，“我”和朋友再次经过                    
                                    “鸟的天堂”时看到了鸟儿活动的情景。
   第四段（14自然段）：写作者对“鸟的天堂”的赞美和留恋。
幻灯片 13:
课文理解CLICK TO ADD CAPTION TEXT作者几次去“鸟的天堂”？每次看到的有什么不同？作者两次去“鸟的天堂”。第一次是在黄昏鸟都栖息了。因此作者着重描写了“天堂”本身──大榕树的奇特景象；第二次，是在第二天早晨，太阳刚刚升起的时候，正是鸟儿最活跃的时刻，所以着重写了“天堂”里的居民──鸟儿热闹活动的情景。
幻灯片 14:
课文理解CLICK TO ADD CAPTION TEXT为什么这里会成为“鸟的天堂”？因为这棵榕树很大，而且枝繁叶茂、土地湿润、环境安宁，正适合鸟儿做巢生活、农民不许人去捉它们，鸟儿得到了保护，便于鸟类的繁殖，因此它成了鸟儿生活的“天堂”。
幻灯片 15:第四节句子赏析
幻灯片 16:
句子赏析CLICK TO ADD CAPTION TEXT
      起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
幻灯片 17:
句子赏析CLICK TO ADD CAPTION TEXT排比和拟人的手法     写出了鸟形、鸟色及鸟的姿态。 
幻灯片 18:
句子赏析CLICK TO ADD CAPTION TEXT
       我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 点面结合的写法
幻灯片 19:第五节总结全文
幻灯片 20:
总结全文CLICK TO ADD CAPTION TEXT
       树与鸟，鸟与水结合在一起，构成了一幅多么生动活泼的画卷呀！这里不仅有树的奇美，有鸟的欢乐之美，更有人与自然，与动物的和谐之美，所以这里才是真正的天堂。让我们共同努力，去创造更多的人间天堂吧！
幻灯片 21:
总结全文CLICK TO ADD CAPTION TEXT
       大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为了鸟的天堂。作为人类也要保护动物。保护环境，保护大自然。
幻灯片 22:课后作业
幻灯片 23:
课后作业CLICK TO ADD CAPTION TEXT①摘抄佳句。②用“------”线画出短文中静态描写的句子      ③用“──”线画出短文中动态描写的句子
幻灯片 24:同学们下课四年级二班课件教师:梁某某