人教版初中语文相见欢PPT课件.PPTX【图片、文字、动画均可编辑】

幻灯片 1:部编版/语文课件 八年级（上册）《相见欢》XX市XXX小学八年级二班授课老师：巧圣网 时间：XX月XX日——课外古诗词诵读
幻灯片 2:
 《相见欢•金陵城上西楼》是宋代词人朱敦儒所写的一首词。全词由登楼入题，从写景到抒情，表现了词人强烈的亡国之痛和深厚的爱国精神，感人至深。新课导入
幻灯片 3:文学常识朱敦儒（1081－1159），字希真，洛阳人。有词三卷，名《樵歌》。朱敦儒早年以清高自许，不愿做官。北宋末年大变乱发生，他经江西逃往两广，在岭南流落了一个时期。朱敦儒一生的七十多年中，做官的时间很短，长期隐居在江湖之中，被称为“天资旷逸，有神仙风致”的词人。所以，他的作品有很大一部分反映闲适的生活。1、作者简介
幻灯片 4:文学常识2、创作背景
　　靖康之难，汴京沦陷，二帝被俘。朱敦儒仓猝南逃金陵，总算暂时获得了喘息机会。这首词就是他客居金陵，登上金陵城西门城楼所写的。
幻灯片 5:吟读感知音韵美1、自由吟读，读准字音
相见欢朱敦儒金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地，大江流。中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪，过扬州。rúzān yīng(qiàn)qìng
幻灯片 6:吟读感知音韵美01
教师范读，注意节奏02
自由吟读，读出感情03
全班齐读，读出诗味
幻灯片 7:赏读感悟意境美1．解释下列词语。
金陵：城上西楼：倚清秋：簪缨：收：倩：南京。西门上的城楼。倚楼观看清秋时节的景色。当时官僚贵族的冠饰，这里代指他们本人。收复国土。请。
幻灯片 8:赏读感悟意境美2、自主学习，讨论并展示诗意
金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地，大江流。中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪，过扬州。 在金陵城里独自登上西楼，倚楼观看清秋时节的景色，看着万里的大江在夕阳下流去。中原大乱，达官贵族们纷纷逃散，什么时候收复国土？请与我一同悲伤的风把我的泪吹到扬州吧。 
幻灯片 9:赏读感悟意境美3、赏析
 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地，大江流。古人说“秋士多悲”。当离乡背井，作客金陵的朱敦儒独自一人登上金陵城楼，纵目远眺，看到这一片萧条零落的秋景，悲秋之感自不免油然而生。又值黄昏日暮之时，万里大地都笼罩在恹恹的夕阳中。这种景物描写带有很浓厚的主观色彩。王国维说：“以我观物，故物皆着我之色彩。”朱敦儒就是带着浓厚的国破家亡的伤感情绪来看眼前景色的。他用象征手法使人很自然地联想到南宋的国事亦如词人眼前的暮景，也将无可挽回地走向没落、衰亡。作者的心情是沉重的。
幻灯片 10:赏读感悟意境美
中原乱，簪缨散，几时收？中原沦陷，北宋的世家贵族纷纷逃散。这是又一次的“衣冠南渡”。“几时收？”这是作者提出的一个无法回答的问题。这种“中原乱，簪缨散”的局面何时才能结束呢？表现了作者渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议。
幻灯片 11:赏读感悟意境美
“试倩悲风吹泪过扬州”。风，本身无所谓悲，而是词人主观心情上悲，感到风也是悲的了。风悲、景悲、人悲，不禁潸然泪下。这不只是悲秋之泪，更重要的是忧国之泪。作者要请悲风吹泪到扬州去，扬州是抗金的前线重镇、国防要地，这表现了词人对前线战事的关切。
幻灯片 12:赏读感悟意境美
 这首词上片写登楼所见的无边秋色，夕阳流水，营造出清冷萧条的意境，抒发了因山河残破而悲凉抑郁的心情。下片前面直抒胸臆，表达亡国之痛、收复中原的心志以及对朝廷的愤慨；后面用拟人的方法，请托“悲风”把泪吹到扬州去，含蓄深沉地表达了作者忧国忧民的情感。
幻灯片 13:品读感悟艺术美1、词的上片是通过哪些景色描写来营造意境的？有何作用？请结合诗句简要分析。  词人独上金陵城楼，纵目远眺，寒秋凄清，夕阳低垂，江流无声，营造了一派山河残破、日薄西山的感伤意境，借景抒情，抒发了词人国破家亡的落魄心情。 
幻灯片 14:品读感悟艺术美2.词的下阕抒情方式有什么特点？请作简要分析。  前面直抒胸臆，表达亡国之痛，恢复中原的心志以及对朝廷苟安旦夕、不图恢复的愤慨；后面用拟人的修辞手法，请求“悲风”把泪吹到扬州去，含蓄深沉地表达了忧国忧民的情感。  
幻灯片 15:品读感悟艺术美3.词的下片抒发了作者什么样的思想感情？请结合具体词句加以分析。  “中原乱，簪缨散”作者回忆中原沦陷，士族南逃的往事，抒发了亡国之痛； “几时收？”抒发了对收复河山的渴望与一时又难以收复的无奈（或担忧）之情。“试倩悲风吹泪，过扬州”作者要请悲风将自己的热泪吹到扬州前线，抒发了对战事的关切之情（或“作者要请悲风将自己的热泪吹过扬州前线，洒到沦陷的故乡，抒发了对故土的深切怀念之情”）
幻灯片 16:品读感悟艺术美4、赏析上片中“万里夕阳垂地，大江流”一句的表达效果。黄昏日暮之时，万里大地都笼罩在恹恹的夕阳中。  这样写一是表明南宋的国势日渐衰微，二是奠定了全词苍凉感伤的感情基调。 
幻灯片 17:品读感悟艺术美5、“中原乱，簪缨散，几时收”一句中“簪缨”用了什么修辞手法？指什么？此句抒发了作者什么样的思想感情？ 借代 代指达官贵人（注：簪和缨，古时达官贵人的冠饰，用来把冠固在头上）。 “中原乱，簪缨散，几时收？”作者忆及中原沦陷，士族南逃往事，抒发了沉痛之情； 抒发了对收复河山的渴望与一时又难以收复的无奈（或担忧）之情。  
幻灯片 18:品读感悟艺术美6、词的最后一句“试倩悲风吹泪过扬州”用了何种修辞手法？作简要分析。  用拟人的修辞手法，请求“悲风”把泪吹到扬州去，含蓄深沉地表达了忧国忧民的情感。 
幻灯片 19:品读感悟艺术美7、著名抗金词人辛弃疾在《永遇乐 京口北固亭怀古》中写到“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”，用以再现扬州烽火硝烟的场景。同样提及“扬州”，朱敦儒是如何抒发内心情感的？请结合下片诗句作简要分析。  
01词的下阙运用了反问、比拟手法。03词人对北宋灭亡而南渡时的凄惨情景的回忆，表达了他渴望收复故土的爱国心和对南宋朝廷的不满情绪。  
02“几时收”诗人感叹什么时候才能收复失地；结尾一句，风本来没有感情，却在前面加一“悲”字，注入了浓厚的感情色彩。
幻灯片 20:品读感悟艺术美
8、主旨：表现了作者渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望；同时也是对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议。
幻灯片 21:背读再享词蕴美背诵并默写这首词
幻灯片 22:中考链接1．上片中“万里夕阳垂地，大江流”一句描绘了怎样的景象？在全词中有什么作用？
（1）景象：黄昏时分，万里大地都笼罩在苍茫的暮色中，滚滚长江水向东逝去，一派衰败的景象。
（2）作用：一是象征南宋的国势日渐衰微；二是奠定全词苍凉感伤的情感基调。
幻灯片 23:中考链接2.“中原乱，簪缨散，几时收”一句中“簪缨”用了什么修辞手法？指什么？此句抒发了作者什么样的思想感情？
（1）借代；代指达官显贵。作者忆及中原沦陷，士族南逃往事，抒发了沉痛之情；抒发了对收复河山的渴望与一时又难以收复的无奈（或担忧）之情。
幻灯片 24:中考链接上片的景物描写营造出了怎样的意境，请作分析。
上片写登楼所见的无边秋色，夕阳流水，营造出清冷萧条的意境，抒发了因山河残破而悲凉抑郁的心情。
幻灯片 25:中考链接4.词的下片，抒情方式有什么特点？请作简要分析。
前面直抒胸臆，表达亡国之痛、收复中原的心志以及对朝廷的愤慨;后面用拟人的方法，请托“悲风”把泪吹过扬州去，含蓄深沉地表达了忧国忧民的情感。
幻灯片 26:部编版/语文课件 八年级（上册）《相见欢》XX市XXX小学八年级二班感谢您的观看！——课外古诗词诵读