人教版八年级语文落日的幻觉PPT课件.PPTX【图片、文字、动画均可编辑】

幻灯片 1:《落日的幻觉》

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幻灯片 2:

课外作业4课文赏析3字词学习2课前导读1主目录

幻灯片 3:第一部分课前导读添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字

幻灯片 4:学习目标1.了解落日的幻觉的成因。2.理解并分析本文的说明顺序。3.分析本文的说明方法及作用，品味语言。（第二课时）4.学习用科学的眼光来看待生活。

幻灯片 5:第二部分字词学习添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字

幻灯片 6:

字词学习幻觉         吟咏           绮丽       绚丽

殷红         殷勤           殷殷    huàn

Yín  yǒngqǐxuànyānyīn

yǐn

幻灯片 7:

字词学习幻觉：吟咏：绮丽:绚丽：殷红:变化多端：颜色美丽，多用来形容风景。视觉、听觉、触觉等方面，没有外在的刺激而出现的虚假的感觉。有节奏地诵读诗文。带黑的红色。变化多种多样。端，方面、项目。灿烂美丽。

幻灯片 8:

字词学习多音字

降 ：（jiàng） 降临 （ xiáng） 投降殷： （yīn）殷勤 （yān）殷红薄：（báo）薄饼 （bó）薄礼 （bò）薄荷

幻灯片 9:

第三部分课文赏析添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字

幻灯片 10:

课文赏析小组合作探究1、课文描绘了落日的哪些景象？2、造成这些幻觉的原因是什么？（请在课文中勾画圈点）3、你发现文章顺序安排上有什么特点？

自由朗读课文，探究下列问题

幻灯片 11:

课文赏析绘落日

  1、 课文描绘了落日的哪些景象？现象一：太阳好像变大了现象二：颜色深黄、殷红现象三：接近地平线时太阳变扁了现象四：神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧现象五：西方天空出现迷人的紫光

幻灯片 12:

课文赏析明原因     梳条理

  2、造成这些幻觉的原因是什么？（请在课文中勾画圈点）

  3、你发现文章顺序安排上有什么特点？

幻灯片 13:

课文赏析引用日落时的幻觉产生幻觉的原因颜色深黄、殷红光线散射和光波长短原理神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层密度不同西方天空出现迷人的紫光眼睛的叠合效应接近地平线时太阳变扁了光线折射的原理太阳好像变大了未说明原因，而各种仪器观测证明太阳并没有真的变大

幻灯片 14:

课文赏析为什么落日好像变大了 

1、背景衬托；2、光渗现象；3、眼睛结构；4、光线折射。

幻灯片 15:

课文赏析学了此文，你获得那些启示呢1.学会透过现象看事物的 本质；2.眼见不 一定为实，我们要学会了解事情的 真相；3.我们要仔细观察生活，尊重科学事实；

    ……

幻灯片 16:

课文赏析这样替代，行吗？

     课文原句：就连我们的古人不也留下“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句吗?

   改    句：我们的古人也留下了“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句。

第一句是反问句，强调古人也有这种情感，语意重；第二句是一般肯定句，只是客观的说明，没有强调意味。

幻灯片 17:

课文赏析

     课文原句：人们都喜爱观赏日出，无不赞叹

                         太阳升起时的壮观景象。

        

     改    句： 人们都喜爱观赏日出，都赞叹太阳

                        升起时的壮观景象。 这样替代，行吗？第一句用的是双重否定句，强调每个观赏日出的人都会赞叹；第二句是一般肯定句，缺少这种强调的意味。

幻灯片 18:

课文赏析整体感知课文，理清本文的结构

第一部分 （1~3）：对比人们对待日出与落日的感情态度，描写日落时的种种景观，引出下文。（1段对比人们对待日出与落日的感情态度，推测人们对待落日的心理；2段描写日落时的种种景观，3段明确指出日落时的种种景观是幻觉现象，引起下文）

第二部分（4~7）：阐述各种日落现象背后的科学道理（全文的重点）。

幻灯片 19:

课文赏析作者在第二段描写了日落时的哪些景象？

第二段首先用一句话概括，告诉我们日落的景象同样壮观、美丽、神秘而迷人。为什么这么说呢？作者从三个方面进行描写。一是太阳好像变大了，而且颜色深黄、殷红。二是它的外形，接近地平线时也像变成扁的了。三是有云时会看见灿烂的晚霞，无云时则会出现另一种美景：背后的天空中现出神秘的蓝灰色暗弧，暗弧外面还镶有明显的亮弧，在暗弧和亮弧上升的同时，西方天空会出现迷人的紫光。这些描写，像日落时太阳变大、颜色深红但没有热度、有时会出现晚霞等，我们不少人都有体会，而有些现象则不太容易观察到，可适当引导学生要勤于观察。

幻灯片 20:

课文赏析3、 第3段在全文结构上属于过渡句，在内容上起着承上启下的作用。

4、第4段中“1871年……10倍以上。”的句子主要运用了什么说明方法？这样写的好处是什么？

举例子、作比较 增强文章的可信度，鲜明有效地说明了短波光散射比长波光强。

幻灯片 21:

课文赏析5、第5段中的“这种奇妙的大气光学现象”指的是什么？

“由于地球表面……暗弧上的亮弧。” （第5段开头部分）

6、这四段内容在解释落日的各种幻觉现象时主要遵循什么顺序的？

由现象到原理的逻辑顺序。

幻灯片 22:第四部分课后作业添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字

幻灯片 23:

课后作业

观察日出或日落，然后写一段描写文字。 提示：

写描写文字时，可以按日出（落）前→日出（落）时→日出（落）后的顺序写出特点。注意交待清楚自己的观察点，既要抓住太阳的静态特点，也要注意日出（落）时形状、颜色、光线等方面的变化，同时还可以进行适当的联想和想象。

幻灯片 24:同学们下课啦

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