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幼儿园中班语言《为什么我不能》儿童教育绘本故事PPT课件.PPTX【图片、文字、动画均可编辑】

幼儿园中班语言《为什么我不能》儿童教育绘本故事PPT课件
幼儿园中班语言《为什么我不能》儿童教育绘本故事PPT课件

为什么我不能绘本故事PPT教案

中班阅读活动——活动目标:       1、把握各种动物的主要特征及其动作。       2、初步了解画面内容与文字间的对应关系,认识符号:说话的“泡泡”和“?”。活动准备:       图画书、电视机、视频仪。活动过程:       一、教师引导幼儿观察书的封面。       提问:书的封面上都些什么呢?       二、师幼共同阅读。       1、逐页翻看,引导幼儿观察,并提问。       如:这是谁?它看到了什么?小鸭在干什么?这时小鸟心里是怎么想的呢?它会问妈妈什么话呢?      当幼儿说出自己的想法后,教师读出“泡泡”中的文字。       2、理解“泡泡”的作用。       3、在阅读中出现与语句结构相同的部分时,请幼儿根据画面内容和已有经验来猜测泡泡中的内容。       三、认识“?”。       1、师:“这个像钩子一样的符号叫什么呢?(问号)这个问号告诉我们书中有许多的问题,在遇到有问号的地方,应该用疑问的语气来读。”       2、当看到最后一页时,引导幼儿观察空白的泡泡,说明妈妈们并没有回答孩子的问题。       四、教师带领幼儿边看图边念内容。       教师提醒幼儿读出疑问的语气

为什么我不能绘本故事原文

小鸟妈妈,为什么我不能玩水,像小鸭那样?

小鸭妈妈,为什么我不能抓蝴蝶,像猫咪那样?

猫咪妈妈为什么我不能吃红萝卜,像小兔子那样?

小兔妈妈,为什么我不能汪汪叫,像小狗那样?

小狗妈妈,为什么我不能吐泡泡,像小鱼那样?

小鱼妈妈,为什么我不能踩泥巴,像小牛那样?

小牛妈妈,为什么我不能飞上天,像小鸟那样?

哎呀,妈妈们都不知道如何回答是好

为什么我不能绘本故事点评:

在绘本中,故事没有给出现成的答案,是为了引导孩子在带有节奏感的连环发问中,发现动物间的差异,了解每一个物体都是特别的,进而知道每一个人都拥有自己的优点,也难免有不及别人的缺失。并借助孩子所熟悉的动物表现的游、抓、吃、叫、吹、踩、飞等动作,暗示人人都有自己的专长。

 

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