人教版小学六年级语文中华少年PPT课件.PPTX【图片、文字、动画均可编辑】

幻灯片 1:《中华少年》
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幻灯片 2:主目录01 课文导读02 字词理解03 课文赏析04 全文总结
幻灯片 3:第一章课前导读
幻灯片 4:
课前导读
作者简介李少白，笔名少白。1942年生，湖南宁乡人,中国共产党员。1960年毕业于湖南第一师范学校。历任长沙市刘正街小学教师，1978年开始发表作品。1984年加入中国作家协会。
幻灯片 5:
课前导读
1、带有生字、新词的句子请多读几遍。
2、划出你觉得最难读好的句子。
自由朗读课文
幻灯片 6:第二章字词理解
幻灯片 7:
字词理解
莽莽：立地顶天：
蹒跚学步：强悍：阳关道：艳阳天：形容原野辽阔，无边无际。也作“顶天立地”，形容形象高大，气概雄伟豪迈。学走路时摇摆不稳的样子。强壮勇猛。比喻有光明前途的道路。指明媚的春天。
幻灯片 8:第三章课文赏析
幻灯片 9:
课文赏析
分角色朗诵
          全班同学分成四个大组，分别承担“甲、乙、丙、丁”四个角色，一齐分角色朗读课文。
幻灯片 10:
课文赏析
甲     从巍峨峻拔的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲；
乙     从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕；
丙     从苍苍茫茫的草原走来，我是蓝天下翱翔的雏鹰；
丁     从七沟八梁的黄土坡走来， 我是黄河边鲜嫩的山丹丹。
齐     啊！神州大地生长的希望，我们是中华的少年。
幻灯片 11:
课文赏析
第1节（1）这一节诗中出现了哪些事物呢？“高原──雪莲”、“宝岛──乳燕”、“草原──雏鹰”、“黄土坡──山丹丹”。（2）透过这些词语，你分别可以联想到什么？把四组词语联系起来想一想，你又可以想到什么？中华少年的化身我们都是中华少年 
幻灯片 12:
课文赏析
丁        九曲黄河让我懂得百折不回，甲        莽莽昆仑使我学会顶天立地，丙        教我纯洁的是北国的雪花，乙        教我热烈的是南疆的红棉。甲乙      龙的故土，民族的摇篮，
          锦绣山川，我们的家园。
幻灯片 13:
课文赏析
甲      到刚劲端庄的方块字里，感受”水浒“”三国“的英雄气概；
乙      到如歌如画的唐诗宋词中，领略枫桥的钟声，大漠的孤烟；
丙      在外婆的歌谣里牙牙学语，女娲、大禹的故事萦绕耳畔；
丁      在爷爷的臂弯下蹒跚学步，冬子、雷锋的脚印引我向前。
丙丁   炎黄子孙，中华儿女，黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。
幻灯片 14:
课文赏析
丁        五月的端阳，心随龙舟吧诗魂追赶，
乙        八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。
丙        敖包会上，射箭摔跤、尽显小牧民的强悍；
甲        手捧哈达，欢歌劲舞，献给朋友美好的祝愿。
乙丙      东方之美滋养着龙的传人，
          五千你文化植根在我们心田。
幻灯片 15:
课文赏析
第2、3、4节在这三节诗中，出现了哪些你熟悉的人和事物呢？请给大家简要介绍一下。锦绣河山、悠久历史、民族传统
幻灯片 16:
课文赏析
丁    我们铭记着中华母亲的功德，更不忘她承受的千灾万难。
      黄河纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
丙    啊！是七月的星火，南湖的航船，让东方雄狮从噩梦中奋起。
甲    先驱的热血复苏了千年的冻土，神州才露出青春的笑脸，
乙   “春天的故事”响彻大江南北，中华啊！展开了崭新的画卷。
幻灯片 17:
课文赏析
第5节民族艰难历程细读这两句，展开想象，把你“看到”的场景写下来。黄河的纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
幻灯片 18:
课文赏析
甲  今天，历史和未来将由我们焊接，
    时代的接力棒要靠我们相传，
    站在心的起跑线上响亮回答：齐  少年要谱写中华更璀璨的诗篇！甲    不期望脚下处处阳关道，乙    不幻想头顶一片艳阳天，丙    不迷恋父兄给予的蜜罐温床，丁    不忘记“最危险的时候”战歌飞旋！甲    要做旗舰去长风破浪，乙    要做火箭去推动飞船，丙    要像利剑把贫穷斩断，丁    要用爱心把世界相连。
幻灯片 19:
课文赏析
中华少年的誓言
          这是中华少年的铿锵誓言，表达了中华少年建设中华的坚强决心。这组排比句和前面四个“不”字句形成鲜明对比，再加上押“an”字韵，读起来琅琅上口，一气呵成，中华少年的爱国之心、自豪之情尽情流露。第6、7节要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。
幻灯片 20:
课文赏析
甲丁      听，芦笙和唢呐一齐吹响，乙丙      看，乳燕和雏鹰比翼联翩。齐         五十六朵鲜花竞相开放，
            装点祖国万里大花园。甲         让先辈的英灵自豪地惊叹：齐         啊！这就是我的中华！
            这就是中华的少年！
幻灯片 21:
课文赏析
整首诗表达了什么样的思想感情呢？
诗人以新时代中华少年的视角热情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷的自豪感，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。
幻灯片 22:第四章全文总结
幻灯片 23:
全文总结
划分结构层次（一）总起全诗：我们都是中华少年。（第1节）（二）写祖国锦绣河山哺育了中华少年，悠久的文化滋润了中华少 年，特有的民族传统风俗滋养了中华少年。（第2、3、4节）（三）回顾中华母亲的艰难历程。（第5节）（四）写中华少年的誓言。（第6、7节）（五）总结全诗。（第8节）
幻灯片 24:谢谢您观看
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