人教版必修二语文兰亭集序PPT课件.PPTX【图片、文字、动画均可编辑】

幻灯片 1:兰亭集序人教版必修二语文课件指导教师：
幻灯片 2:目录一二三四课文导读字词积累课文赏析课后拓展
幻灯片 3:课文导读第一部分
幻灯片 4:
课文导读作者简介王羲之303-361年汉族，字逸少，号澹斋，原籍琅琊临沂（今属山东），后迁居山阴（今浙江绍兴），官至右军将军，会稽内史，是东晋伟大的书法家，被后人尊为“书圣”。他的儿子王献之书法也很好,人们称他们两为"二王",另一个儿子王凝之官至左将军，因曾任右军将军，世称“王右军”、“王会稽”。楷书《乐毅论》《黄庭经》《草娥碑》草书《十七帖》《出月帖》《长风帖》行书《姨母帖》《平安帖》《丧乱贴》
幻灯片 5:课文导读两晋政治恐怖，司马氏集团内部互相倾轧，残杀现象时有发生。士大夫（如“竹林七贤”嵇康、阮籍、山涛、向秀、刘伶、王戎、阮咸）不满当朝统治，普遍崇尚老庄，追求清静无为自由放任的生活。文学创作内容消沉，逃避现实的情调很浓但王羲之一反“清虚寡欲”的风气和追求骈体的形式主义之气，抒写了一篇情真语笃，朴素自然的优美散文《兰亭集序》，不但在东晋文坛上占有一席之地，而且在中国文学史上享有崇高声誉。 写作背景
幻灯片 6:课文导读一种文体，,也就是我们现在所说的前言、引言之类的小篇幅文章。大致可以细分为两种类型：一是赠序、二是书序。序是指亲友间，表达惜别、祝愿、劝勉之意时相赠的文章，如：明代宋濂《送东阳马生序》。文体知识赠序是著作或诗文前的说明或评价性文字，主要说明作品书籍的创作意图，编写体例等。如：《呐喊自序》 、《兰亭集序》。书序
幻灯片 7:字词积累第二部分
幻灯片 8:字词积累癸丑(     )激湍(     )流觞(     )管弦(     )骋怀(     )一契(     )嗟悼(     )彭殇(     )会稽山(     )修禊事(     )放浪形骸(     )趣舍万殊(     )ɡuǐtuānshānɡxiánchěnɡqìjiē dào shānɡkuài jīxìháiqū读准字音
幻灯片 9:字词积累群贤毕至指贤能者齐集，济济一堂，都会聚在这里。崇山峻岭高大陡峻的山岭。放浪形骸指行动不受世俗礼节的束缚。文中出现的成语
幻灯片 10:字词积累情随事迁感情随着事情的变化而发生改变。感慨系之感慨的心情联系着某件事，指对某件事有所感触而不禁慨叹。 感慨随之产生。游目骋怀纵目四望，开阔心胸。文中出现的成语
幻灯片 11:课文赏析第三部分
幻灯片 12:课文赏析良辰美景暮春之初天朗气清惠风和畅崇山峻岭茂林修竹清流激湍映带左右闲人雅士群贤毕至少长咸集活动趣事流觞曲水一觞一咏雅兴赏心仰观俯察游目骋怀
乐1、2自然段 信可乐也
幻灯片 13:课文赏析感慨人生
痛人之相与，俯仰一世当其欣于所遇，快然自足情随事迁，感慨系之俯仰之间，已为陈迹修短随化，终期于尽死生亦大矣
人生百年乐境易逝生命短促感慨万千
3自然段 岂不痛哉
幻灯片 14:课文赏析这种“痛”是痛什么？这是痛惜之情，是对“人生短暂，世事无常”“人生苦短，命运难测”的痛惜。作者从不同处世形态的共性出发，抒发了自己“重死生”的感慨。3自然段 岂不痛哉
幻灯片 15:课文赏析悲夫
悲兴感之由，若合一契临文嗟悼，不能喻之于怀一死生为虚诞，齐彭殇为妄作后之视今，亦由今之视昔
以今及古以今推来沧桑感厚重感
4自然段 悲夫
幻灯片 16:课文赏析永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。永和九年，时在癸丑之年，三月上旬，我们会集在会稽郡山阴城的兰亭，为了做禊事。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。众多贤才都汇聚到这里，年龄大的小的都聚集在这里。兰亭这个地方有高峻的 山峰，茂盛的树林，高高的竹子。又有清澈湍急的溪流，辉映环绕在亭子的四周，我们引溪水作为流觞的曲水，排列坐在曲水旁边。重点翻译
幻灯片 17:课文赏析虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。虽然没有演奏音乐的盛况，但喝 点酒，作点诗，也足够来畅快叙述幽深内藏的感情了。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。这一天，天气晴朗，空气清新，和风温暖，仰首观览到宇宙的浩大，俯看观察大地上众多的万物，用来舒展眼力，开阔胸怀，足够来极尽视听的欢娱，实在很快乐。重点翻译
幻灯片 18:课文赏析作者由兰亭盛会写起，极写盛会之乐"。可大凡美景盛事，都极易引发人的愁思和感慨，面对兰亭美景，不由得兴尽悲来，感慨万千，进而展开议论，抒发了人生苦短，命运难测的痛惜之情，由己悲人，沟通古今。全文情景交融，文简而意深，不愧为千古名篇。 文章脉络说诗的产生诗集的由来编集的意义“一觞一咏”“列叙时人，录其所述”“后之览者，亦将有感于斯文”总结全文
幻灯片 19:课后拓展第四部分
幻灯片 20:课后拓展假如生命是无味的，我不要来生；假如生命是有趣的，今生已满足了。无论今生是有趣还是乏味，在为美而死之前，我都必须为美而生。——梁国典让生命在美好的时光里尽情美好，无愧于心不困于情，热烈得彻底，静美的安详。——黄  蕾人生观
幻灯片 21:课后拓展选出表明王羲之“率性而为”性格的句子1飘若浮云，矫若惊龙2唯一人在东床坦腹食，独若不闻3羲之雅好服食养性，不乐在京师4羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐5羲之甚轻之，由是情好不协6止一吊，遂不重诣
幻灯片 22:课后拓展下列各组句子中加点词的意义和用法，不同的一组是A谢安未仕时亦居焉夫大国，难测也，惧有伏焉B意甚悦，固求市之不敢与较，少年固强之C低头共耳语：“不久当还归，誓天不相负。D羲之欣然写毕，笼鹅而归吾尝终日而思矣
答案解析：A组中的“焉”均为兼词“于之”；B组中的“固”均为副词“一定”；C组中的“相”均为副词，偏指第二人称；D组中的“而”均为连词，前者表承接，后者表修饰。
幻灯片 23:课后拓展翻译以下重点句子仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。 况修短随化，终期于尽。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。 虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。 12345课后作业
幻灯片 24:聆听感谢