小学人教版二年级语文大象的耳朵PPT课件.PPTX【图片、文字、动画均可编辑】

幻灯片 1:大象的耳朵汇报人：巧圣网
幻灯片 2:
01点击添加文本信息点击添加文本信息 
 学习目标
02点击添加文本信息点击添加文本信息 课文解析
03点击添加文本信息点击添加文本信息 随堂检测
04点击添加文本信息点击添加文本信息 拓展延伸目  录
幻灯片 3:
01 
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幻灯片 4:学习目标
    听朗读，自由读课文。借助拼音，读准字音，读通句子，不熟悉的生字词多读几遍！
幻灯片 5:我会读扇子似的        耷拉         慢慢遇到          兔子        咦   竖着不安         两根竹竿        跳舞头痛      心烦       最后     扇风shànshìdāyíshùɡānwǔtònɡfánshān
幻灯片 6:我会写
扇慢遇兔安根痛
最仔细观察田字格中的生字，找一找有相同特点的生字。
幻灯片 7:我会写半包围结构：左右结构：上下结构：扇遇痛慢根兔安最
幻灯片 8:
02
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幻灯片 9:课文解读读课文，说说大象有什么特点。大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
比喻下垂
幻灯片 10:
课文解读再读课文，说说大家都是怎样说大象的。
    咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？
    我生来就是这样啊。
幻灯片 11:课文解读大象说：“我生来就是这样啊。”
    大象这个时候觉得自己的耳朵没问题，因为他知道自己的耳朵天生就是耷拉着的。
幻灯片 12:课文解读
    你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。
幻灯片 13:课文解读
    大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？
    小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。
幻灯片 14:课文解读
    大象本来觉得自己的耳朵没问题，可是小羊、小鹿、小马、小老鼠都说他的耳朵，这时大象心里是怎么想的呢？再读课文，找出相关语句读一读。
幻灯片 15:课文解读为什么大象会不安起来呢？
    大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
大象这时也开始怀疑是自己的耳朵有毛病，他想让自己的耳朵竖起来。
幻灯片 16:课文解读
    怎么才能让耳朵竖起来呢？
    每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。
觉jiào 睡觉jué  发觉
大象想尽了办法把耳朵竖起来，可是又发生了什么呢？
幻灯片 17:课文解读
    可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。
拟人
幻灯片 18:课文解读大象最后是怎么做的呢？大象的耳朵有什么作用呢？
    最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
幻灯片 19:课文解读
    大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”
    大象认识到每个人的具体情况各不相同，不能盲目模仿和照搬别人的做法。
幻灯片 20:课文解读读了这篇课文，你学到了什么呢？跟大家说一说吧！
幻灯片 21:课文解读
    这个故事告诉我们世界上没有完全相同的两片叶子，也没有完全相同的两个人，每个人都有自己的特点，盲目模仿和照搬别人的做法，有时会适得其反。
幻灯片 22:
03
 
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幻灯片 23:随堂检测一.给下列字组词扇
shàn（      ）shān（      ）
象（      ）像（      ）扇子扇风大象好像
幻灯片 24:随堂检测二.巧填“的”、“得”、“地”
    扇子似( 　  )大耳朵        慢慢( 　  )散步
    吵( 　  )头痛                    洁白( 　  )云朵
    自言自语 ( 　  )说            高兴( 　  )跳出来的地得的地得
幻灯片 25:随堂检测二.读一读，记一记与大象有关的谚语猴子吃大象——亏他张得开嘴  大象的屁股——推不动蛇吞大象——贪心不足        大象喝水——有肚量
幻灯片 26:课后作业1.朗读课文，默写今天学习的生字词。2.跟家人分享这个故事。
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幻灯片 28:拓展延伸蚂蚁和大象摔跤
幻灯片 29:大象的耳朵汇报人：巧圣网